【基础学部宣】（冯姝颖/文 李苗/图）5月23日下午，基础学部举办学风建设研讨会，旨在通过多维度研讨凝聚共识，探索提升学生自主学习能力与教育教学质量的有效路径。活动邀请了学生工作部副部长兼基础学部主任黄小琼老师、基础学部辅导员及各专业的班长、学委及学生代表参与，现场气氛热烈，成果丰硕。

 本次研讨会共设置四个环节，包括基础学部学业支持活动介绍、“如何提高自主学习能力”主题研讨、“如何实现高质量教育教学”主题研讨以及自由讨论环节。

 首先，吕俊宏老师为同学们详细介绍了基础学部学业支持活动——“头雁计划”。从智慧共鸣室、成长助力坊等六大品牌模块，到最美笔记、寒假续航行动等学风建设特色活动，学部构建“1+5+N”协同育人网络，全方位助力大一新生夯实学业基础、实现角色转换。

在“如何提高自主学习能力”主题研讨环节中，同学们围绕三个关键问题展开深度讨论：现有学业支持活动的实际效果、如何提升自我学习效能、班委如何带动班级同学参与学业支持活动。

“如何实现高质量教育教学”主题研讨则以小组形式推进，同学们被分为三个小组，通过“确定组名与分工—提出主题—说明结论—探究可行性”四步流程展开头脑风暴，最终形成多份具有实践价值的建议方案。

“领航星”小组聚焦班委在学风建设中的核心职能，提出优化作业管理、灵活集体自习、动态签到机制、21天打卡计划、经验共享平台、需求反馈机制、弱科帮辅行动这七项可行性措施，强调班委应“主动作为、精准施策”，成为学风建设的“领航者”。

  “Codemech”小组从学生个体视角出发，围绕优化学习效能，结合工科专业特点，提出差异化目标管理、强化时间规划、善用科技资源、效率提升路径四大结论，鼓励同学们合理使用AI工具及网络资源提升效率，并通过监督工具辅助，解决作业拖延、时间分配失衡等问题。

  第三小组“吴彦组”聚焦系统性学业支持，提出多维学业帮辅体系打造、集体自习与经验分享优化、精准资源整合与响应、学生积极性激活路径四大核心策略，持续优化帮扶形式，长期跟踪帮扶效果，打造“可持续学术生态”。

活动最后，黄小琼老师对研讨成果给予高度评价，并强调学风建设需“多方联动、持续发力”，学生应强化自我管理意识，善用集体资源；班委需发挥桥梁作用，及时响应需求；学部层面将整合研讨建议，优化现有学业支持体系。

本次研讨会不仅为学生提供了交流平台，更通过务实提案为学部学风建设注入了新思路。未来，基础学部将持续探索创新举措，助力学生在学术道路上行稳致远，为培养“四类杰出人才”的目标奠定坚实基础。(初审：郑佳宜 复审：吕俊宏 终审：黄小琼)