教师名录
张莹
通讯地址:哈尔滨工业大学(深圳)G栋419
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研究方向

现代汉语语法;类型学;对外汉语教学

教育经历

2005-2009  北京语言大学对外汉语专业,文学学士
2009-2012  北京语言大学语言学及应用语言学专业,文学硕士
2012-2016  香港科技大学语言学专业,人文学哲学博士
2014.6-2014.12  美国加州大学洛杉矶分校亚洲语言文化系及应用语言学系,访问学者

研究与工作经历

2017  香港科技大学人文学部,讲师
2017.12-至今  哈尔滨工业大学(深圳)人文与社会科学学院,助理教授

专业资质与学术兼职

  

科研项目

2009-2012  主持北京语言大学研究生科研项目 - 语体分布视角下的语气副词差异研究,获“中央高校基本科研业务费专项资金”资助,项目编号:2012-JbYZ-003
2015-2017  参与香港研究资助局优配研究计划 - The Postverbal Constraint across Chinese Dialects(汉语方言中的动后限制),项目编号:641913

科研成果及奖励

2014-2015  Overseas Research Award for PhD Students, HKUST
2012-2015  Research Postgraduate Studentship, HKUST
2011   论文《“就”、“才”句中“了”的隐现》在“第四届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛”获优秀论文一等奖
2010  论文《语气副词“敢情”和“原来”的语义语用差异初探》在“第二届语言测试与习得研究生学术论坛”获优秀论文一等奖

论文及著作

1. Ying, Zhang (2018) The Categorization of Dou 都 in Chinese: A Study from the Cross-linguistic Perspective, Bulletin of Chinese Linguistics (Publisher: Brill), accepted and to be published. (ERIH Plus indexed)
2. Ying, Zhang (2018) A Study of Chinese Repetitive Adverbs hai and zai from a Cross-linguistic Perspective, Chinese Language and Discourse (Publisher: John Benjamins), 8.2: 212-243. (ESCI)
3. Ying, Zhang (2017) Semantic Map Approach to Universals of Conceptual Correlations: A Study on Multifunctional Repetitive Adverbs, Lingua Sinica (Publisher: Springer). DOI: https://doi.org/10.1186/s40655-017-0024-5. (ERIH Plus indexed)
4. 张莹(2015)《语气副词“敢情”和“原来”的语义语用差异初探》,收于《现代汉语虚词的认知与功能研究》,1-15,北京:中国书籍出版社。
5. 张莹(2012)《认知视角下的“就”、“才”主观性溯源》,《海外华文教育》(1):39-45。
6. 张莹(2012)《语体分布与“只”、“净”语义语用差异》,《世界华文教育》(1):67-76。
7. 张莹(2011)《留学生“不但”、“而且”使用情况初探》,收于《汉语作为第二语言习得的认知探索》,257-272 ,北京:世界图书出版社。
8. 张莹(2010)《基于建构主义的对外汉语角色扮演类课堂活动研究》,《广州华苑》(1):18-22。

会议论文及发表演说

1. 张莹(2017)跨语言视角下重复义副词“还”、“再”的研究,“现代汉语语法前沿论坛”,上海。
2. Ying, Zhang (2016) How Many Dous in Chinese: a Study from the Cross-linguistic Perspective, The 49th International Conference on Sino-Tibetan Languages and Linguistics (ICSTLL), Guangzhou.
3. Ying, Zhang (2015) The Geometrical Network of Quantificational, Temporal and Logical Notions, the 2015 International Conference on Language Form and Function (ICLFF), Soochow.
4. Ying, Zhang (2014) Semantic map approaches to language typology and universals,seminar on Chinese linguistics, Los Angeles.
5. Ying, Zhang (2013) Semantic maps centering on the notions of “supplement” and “universal quantification”, HKUST postgraduate seminar, HK
6. Ying, Zhang (2013) A Cross-linguistic study on the notions of increment-supplement in the semantic map approach, the 23rd Annual Meeting of the Southeast Asian Linguistics Society (SEALS), Bangkok
7. Min, Zhang and Ying, Zhang (2013) Chinese sentence-final particles in light of the isomorphism hypothesis: A preliminary exploration of the semantic map approach to SFP, the Symposium on Diachrony and Synchrony of Chinese Sentence-final Particles, HK
8. 张莹(2011)认知视角下的“就”、“才”主观性溯源,“第十届世界华语文教学研讨会”,台北。
9. 张莹(2011)“就”、“才”句中“了”的隐现,“第四届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛”,北京。
10. 张莹(2010)语气副词“敢情”和“原来”的语义语用差异初探,“第二届语言测试与习得研究生学术论坛”,北京。
11. 张莹(2010)留学生“不但”、“而且”使用情况初探,“首届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会”,南京。


任教和任导师经历

2018 哈工大(深圳)所授课程  Basic Chinese
2017 香港科技大学所授课程  1. Structures of Chinese Language; 2. Introduction of Mandarin Chinese Grammar
最后更新:2018-05-07 15:08:01